L'acquisition précoce de deux langues est possible pour tous les enfants

par le Professeur Jean PETIT, psycholinguiste, Universités de Reims et de Constance

... "Des évaluations répétées ont été réalisées au Canada avec toutes les précautions scientifiques possibles. Leurs conclusions ont été confirmées par d'autres évaluations effectuées dans d'autres pays du monde, dont la France. Le bilan de ces évaluations peut être résumé comme suit : 

 • Les élèves ainsi formés sont non seulement bilingues, mais possèdent en outre une maîtrise de leur première langue maternelle supérieure à celle des sujets monolingues parlant cette langue. Cela s'explique par le travail de comparaison interlinguistique inconscient et conscient qu'ils effectuent en permanence par suite de leur bilingualité.

 • La stimulation intellectuelle générale produite par l'utilisation régulière de deux langues rend ces sujets également significativement supérieurs aux monolingues dans le domaine de l'abstraction, du symbolisme, de la souplesse conceptuelle et de la capacité à résoudre les problèmes.

 • Les retombées de cette stimulation intellectuelle sont particulièrement impressionnantes dans le domaine des mathématiques.

 • L'on constate enfin que ces enfants acquièrent une troisième ou une quatrième langue (anglais compris, si nécessaire) avec facilité et rapidité, même au-delà de la période sensible : en France, il a été établi que ce sont les sujets bilingues français/langue régionale qui obtiennent dans le second degré les meilleurs résultats dans l'étude des langues étrangères.

 • Cette forme d'enseignement est aux antipodes de l'élitisme : tout sujet peut accéder au bilinguisme s'il bénéficie d'une immersion en langue régionale et/ou en langue étrangère dès la maternelle. L'immersion active en effet les stratégies naturelles de l'acquisition linguistique qui sont données à la naissance à tout être humain normalement constitué et lui permettent d'assimiler dans le jeune âge deux langues maternelles au lieu d'une seule . 

 • Portant l'altérité en eux-mêmes, ces sujets bilingues ont enfin, envers d'autres langues et d'autres cultures, une attitude d'ouverture qui est à l'inverse de la xénophobie.

 • Last but not least, un bilinguisme représente un atout considérable dans la recherche d'un emploi, tant sur le marché intérieur que sur le marché international. 

En ce sens, l'éducation bilingue possède une vertu qui exclut, a priori, toute forme de racisme, de nationalisme étroit, de refus de l’autre parce qu'étranger. Cette façon d'acquérir les connaissances au moyen de deux registres différents constitue une nouvelle pédagogie des peuples et devrait permettre d'accéder, écrivait Edgar Faure, “à un niveau supérieur de la pensée et de l'action politiques” . 

en savoir plus (bibliographie)